среда, 24 мая 2017 г.

20 полезных фраз, которые необходимо запомнить перед собеседованием на английском


Формула успешных ответов на собеседовании – это полнота, четкость и лаконичность. Иногда, чтобы сформулировать такой ответ, может не хватать всего первой фразы. Особенно, если собеседование проходит на иностранном языке, например, на английском. Чтобы упростить вам задачу, мы решили собрать несколько полезных выражений, которые помогут вам «оттолкнуться» и успешно презентовать себя.
1. I graduated from … university (college) in … – Я окончил … университет (училище) в …
2. I perform well under pressure – Я эффективно работаю в напряженных ситуациях.
3. I’m used to working in a busy environment – Я привык работать в условиях, когда много работы (в плотном графике).
4. I handle stress easily – Я легко справляюсь со стрессом.
5. I am a team player – Я командный игрок.
6. I am good at multitasking – Я хорошо работаю в условиях многозадачности.
7. I manage my time well by planning out … – Я умею хорошо распределять время, планируя …
8. I should be hired because I’m … – Я подхожу на эту должность, потому что …
9. I’m a perfect fit for this job because … – Я идеально подхожу на эту должность, поскольку…
10. I have … years’ experience in the field – У меня … лет опыта работы в этой сфере.
11. I’m very attentive to detail – Я уделяю много внимания деталям.
12. I have effective communication skills in English – both verbally and in writing – У меня хороший уровень владения английским – как письменным, так и устным.
13. I speak fluent English and have a basic knowledge of …. – Я свободно говорю по-английски и владею … языком на базовом уровне.
14. I’m excited about this opportunity because … – Я очень рад получить эту возможность, поскольку …
15. I want to further my career in … – Я хочу развивать свою карьеру в сфере …
16. I am confident that I will be able to use/apply my skills/experience in … in the advertised post – Я уверен, что смогу применить мои навыки/опыт в … на этой должности.
17. I’m absolutely convinced that … – Я абсолютно уверен, что …
18. I am sorry, could you repeat that please? – Прошу прощения, вы могли бы повторить это еще раз?
19. A good example that comes to mind … – Вот хороший пример, который приходит мне на ум …
20. When do you want me to start? – Когда мне начинать?
Предлагаем вам также посмотреть видео, в котором можно найти много полезных советов, как стоит и как не стоит строить свои ответы на собеседовании:


суббота, 13 мая 2017 г.

Adjectives - 2


What Are Adjectives?

Adjectives are words that describe the qualities or states of being of nouns: enormous, doglike, silly, yellow, fun, fast. They can also describe the quantity of nouns: many, few, millions, eleven.

Adjectives Modify Nouns.

Most students learn that adjectives are words which modify (describe) a noun. Adjectives do not modify verbs or adverbs or other adjectives.
Margot wore a beautiful hat to the pie-eating contest.
Furry dogs may overheat in the summertime.
My cake should have sixteen candles.
The scariest villain of all time is Darth Vader.
In the sentences above, the adjectives are easy to spot because they come immediately before the nouns they modify.
But adjectives can do more than just modify nouns. They can also act as a complement to linking verbs or the verb to be. A linking verb is a verb like to feel, to seem, or to taste that describes a state of being or a sensory experience.
That cow sure is happy.
It smells gross in the locker room.
Driving is faster than walking.
The technical term for an adjective used this way is predicate adjective.

Uses of Adjectives

Adjectives tell the reader how much—or how many—of something you’re talking about, which thing you want passed to you, or which kind of something you want.
Please use three white flowers in the arrangement.
Three and white are modifying flowers.
Often, when adjectives are used together, you should separate them with a comma or conjunction. See “Coordinate Adjectives” below for more detail.
I’m looking for a small, good-tempered dog to keep as a pet.
My new dog is small and good-tempered.
Adjectives usually go before the noun (e.g. small child) unless one of the following verbs are involved: be, feel, taste, smell, sound, look, appear, seem. In these cases, the adjectives work more like adverbs.
The child is small.
The child seems small.

Degrees of Comparison

Adjectives come in three forms: absolute, comparative, and superlative. Absolute adjectives describe something in its own right.
cool guy
messy desk
mischievous cat
Garrulous squirrels
Comparative adjectives, unsurprisingly, make a comparison between two or more things. For most one-syllable adjectives, the comparative is formed by adding the suffix -er (or just -r if the adjective already ends with an e). For two-syllable adjectives ending in -y, replace -y with -ier. For multi-syllable adjectives, add the word more.
cooler guy
messier desk
more mischievous cat
More garrulous squirrels
Superlative adjectives indicate that something has the highest degree of the quality in question. One-syllable adjectives become superlatives by adding the suffix -est (or just -st for adjectives that already end in e). Two-syllable adjectives ending in -y replace -y with -iest. Multi-syllable adjectives add the word most. When you use an article with a superlative adjective, it will almost always be the definite article (the) rather than a or an. Using a superlative inherently indicates that you are talking about a specific item or items.
The coolest guy
The messiest desk
The most mischievous cat
The most garrulous squirrels

Coordinate Adjectives

Coordinate adjectives should be separated by a comma or the word and. Adjectives are said to be coordinate if they modify the same noun in a sentence.
This is going to be a long, cold winter.
Isobel’s dedicated and tireless efforts made all the difference.
But just the fact that two adjectives appear next to each other doesn’t automatically mean they are coordinate. Sometimes, an adjective and a noun form a single semantic unit, which is then modified by another adjective. In this case, the adjectives are not coordinate and should not be separated by a comma.
My cat, Goober, loves sleeping on this tattered woolen sweater.
No one could open the old silver locket.
In some cases, it’s pretty hard to decide whether two adjectives are coordinate or not. But there are a couple of ways you can test them. Try inserting the word and between the adjectives to see if the phrase still seems natural. In the first sentence, “this tattered and woolen sweater” doesn’t sound right because you really aren’t talking about a sweater that is both tattered and woolen. It’s a woolen sweater that is tatteredWoolen sweater forms a unit of meaning that is modified by tattered.
Another way to test for coordinate adjectives is to try switching the order of the adjectives and seeing if the phrase still works. In the second sentence, you wouldn’t say “No one could open the silver old locket.” You can’t reverse the order of the adjectives because silver locket is a unit that is modified by old.

Adjectives vs. Adverbs

As mentioned above, many of us learned in school that adjectives modify nouns and that adverbs modify verbs. But as we’ve seen, adjectives can also act as complements for linking verbs. This leads to a common type of error: incorrectly substituting an adverb in place of a predicate adjective. An example you’ve probably heard before is:
I feel badly about what happened.
Because “feel” is a verb, it seems to call for an adverb rather than an adjective. But “feel” isn’t just any verb; it’s a linking verb. An adverb would describe how you perform the action of feeling—an adjective describes what you feel. “I feel badly” means that you are bad at feeling things. If you’re trying to read Braille through thick leather gloves, then it might make sense for you to say “I feel badly.” But if you’re trying to say that you are experiencing negative emotions, “I feel bad” is the phrase you want.
It’s easier to see this distinction with a different linking verb. Consider the difference between these two sentences:
Goober smells badly.
Goober smells bad.
“Goober smells badly” means that Goober, the poor thing, has a weak sense of smell. “Goober smells bad” means Goober stinks—poor us.

When Nouns Become Adjectives and Adjectives Become Nouns

One more thing you should know about adjectives is that, sometimes, a word that is normally used as a noun can function as an adjective, depending on its placement. For example:
Never try to pet someone’s guide dog without asking permission first.
Guide is a noun. But in this sentence, it modifies dog. It works the other way, too. Some words that are normally adjectives can function as nouns:
Candice is working on a fundraiser to help the homeless.
In the context of this sentence, homeless is functioning as a noun. It can be hard to wrap your head around this if you think of adjectives and nouns only as particular classes of words. But the terms “adjective” and “noun” aren’t just about a word’s form—they’re also about its function.

We’ll end with a few words about adjectives and style. It’s one thing to know how to use an adjective; it’s another to know when using one is a good idea. Good writing is precise and concise. Sometimes, you need an adjective to convey exactly what you mean. It’s hard to describe a red sports car without the word “red.” But, often, choosing the right noun eliminates the need to tack on an adjective. Is it a big house, or is it a mansion? A large crowd, or a throng? A mixed-breed dog, or a mutt? A dark night, or just . . . night? Always remember to make every word count in your writing. If you need an adjective, use it. But if it’s not pulling its weight, delete it. Careful editing is the best way to avoid the dreaded (and yecchy) adjective soup.


Tricky Prepositions


Фразовые глаголы с "get"









пятница, 12 мая 2017 г.

Punctuation


Тем, кто хочет научиться слышать английский


Те, кто уже читал мой блог, знают мое трепетное отношение к аудированию. Я согласен с мнением, что именно с развития навыка восприятия живой речи на слух и нужно начинать изучение любого языка. Этот механизм приобретения способности воспринимать вербальную информацию заложен в нас с рождения, иначе мы бы не имели способности говорить даже на родном языке.

Знание грамматики для того, чтобы научитсья понимать иностранный язык и заговорить самому не только не нужны, но могут быть даже вредны. Недавно я публиковал статью о том, как дети учат второй язык, и чему взрослые могут у них поучиться.

Как мы приобретали свой собственный язык, тем же самым образом следует учить и любой новый. Процесс развития нового языка происходит гораздо естественней, если начать с восприятия его на слух, затем переходить к развитию разговорного навыка, и только после этого учиться чтению и письму и всему тому, что сопряжено с правилами грамматики.

Когда вы начинаете понимать английскую речь на слух, вам становится проще и заговорить. Вы пытаетесь повторять то, что слышите, у вас есть уверенность, что вы говорите правильно, т.к. сами услышали это от носителей языка. Плюсь ко всему, перед вами открывается огромный источник для пополнения словарного запаса в виде фильмов, сериалов, просто фана с YouTube.

После того, когда вы натренируете свою речь, вам будет значительно проще научиться читать, т.к. ваш словарный запас к тому времени будет уже приличный и вы будете чувствовать ритм языка (а это важно и при чтении тоже), вы будете понимать, на каких словах ставится акцент в предложении и это значительно облегчит ваше понимание смысла, даже если в предложении есть незнакомые вам слова.

А научившись читать, вам будет проще научиться писать, т.к. вам будет уже знаком и литературный письменный английский язык. Вы опять же будете подражать тем авторам, которых читали или слышали. Вам не придется придумывать предложения по правилам, вам нужно будет лишь сверять написанное с изучаемыми правилами. И сами правила вам будут не навязывать стиль речи или письма, а объяснять, почему вы говорите и пишете именно так, как именно правильно и почему.

Так происходит обретение нашего родного языка, почему же изучение нового должо происходить как-то иначе?

Итак, друзья, хватит слов, перехожу к делу. Делюсь своими находками. Используйте на здоровье, тренируйте понимание английской речи на слух. И просто наслаждайтесь просмотром интересных видео, кинофильмов, сериалов, прослушиванием песен и аудио-книг.

Ресурсы, которые неплохо использовать на старте, подойдут новичкам:
Серия из более, чем 20 видео с подробным разбором диаологов из любимых фильмов. Только этого канала Школы Джобса хватит вам, чтобы занять себя аудированием на 3-4 недели ежедевных занятий.
Канал YouTube энтузиаста с хорошим английским и неплохим владением видео-монтажа. Если любите слушать английские песни, то это хороший шанс совместить приятное с полезным. К сожалению, автор трудится в одиночку и на его канале еще пока что не очень много материалов, но те, что есть, заслуживают внимания и комплиментов.
Приличный сборник видео-материалов с разбором выражений английского языка, которые часто вызывают затруднения при дословном переводе. Хотите пополнить словарных запас полезными фразеологизмами, Вэлкам к просмотру!

Ресурсы, которые будут интересны для более продвинутой публики со средним уровнем английского:
Потрясающий канал, большой выбор сериалов и фильмов. Заточен именно для изучающих иностранные языки. Жалею, что не знал о нем раньше. Субтитры автоматически переводятся при наведении мышкой. Но будьте осторожны - не увлекайтесь слишком субтитрами - иначе вы научитесь читать, а не понимать на слух.
Мого аудио-заданий, разбитых по простым темам. После каждого короткого задания вы можете заполнить тест для само-проверки, верно ли вы услышали то, что было произнесено.

И ресурсы для продвинутой публики, у кого с аудированием все хорошо, но хочется больше практики и богатого словарного запаса:
Тоже неплохой канал для тренировки аудирования. Новости читают профессиональные дикторы. Весь текст, расположен на той же странице. Т.е. вы всегда можете посмотреть, что именно было сказано, если сомневаетесь.
​Огромный выбор аудио-книг, более 7000 вариантов. Доступны для скачивания и прослушивания прямо на сайте. Также есть ссылки на текстовый вариант, так что есть куда подсматривать, если встречаются спорные моменты при прослушивании. Можно это сокровище также прекрасно использовать для создания языкового окружения, слушая книги в машине, в плеере, на смартфоне и т.д.

И в конце, друзья, в качестве благодарности за то, что читаете мой блог, видео кастинга со звездами Голливуда. Подборка, в которой 29 известных голливудских актеров и актрисс проигрывают один и тот же эпизод из "Унесенных Ветром".

​Одна и та же фраза в исполнении разных людей, что с практической точки зрения очень полезно, услышать, как разные люди в разных ситуациях с разным настроением могут произнести одну и ту же фразу. Звучит она так:

- If you go where shall I go? What shall I do? (Если ты уйдешь, куда пойду я? Что делать мне?)
- Frankly, my dear, I don't give a damn. (Честно сказать, дорогой, мне все равно.)

Уверен, после просмотра видео - эту фразу вы "выхыватите" из любого реального контекста. 



понедельник, 1 мая 2017 г.

200 часто используемых неправильных глаголов










50 самых важных неправильных глаголов английского с которых стоит начать

Неправильные глаголы – одни из самых часто используемых слов в английском. Всего их насчитывается 470, включая устаревшие формы. Неудобство их в том, что в прошедшем времени они часто выглядят как совершенно другое слово и трудно подобрать какие-то правила, чтобы формировать прошедшую форму из глагола настоящего времени.

Как побороть проблему? Запоминать, другого способа нет. Начать имеет смысл с самых часто используемых. Тем самым, выучив минимальное количество слов, вы покроете максимальное число ситуаций, когда знание этих слов вас выручит.

Ниже вы найдете 50 самых часто используемых неправильных глаголов, но, как я уже сказал, кроме этого вы найдете ниже и подробную классификацию всех неправильных глаголов, которая поможет вам проще справиться с задачей запоминания. Т.к. все же здесь кое-какая логика скрывается.

Практическая часть:
Как лучше всего учить неправильные глаголы – как и все другие слова - в контексте придуманных или реальных историй из вашей жизни.

Для составления таких историй идеально подходит схема с временами Past Simple, Present Perfect и Present Continuous, которую я публиковал в своем предыдущем посте "Как научиться легко оперировать временами английского языка".

Практикой этих времен вы покроете все формы неправильных глаголов. В Present Continuous – обычная форма, в Past Simple вам потребуется прошедшая форма, и для формирования предложений в Present Perfect вы должны использовать третью форму глагола.

И это тот самый редкий случай, когда двух зайцев одним выстрелом убить все таки удается, без ущерба для результата.


Для более простого запоминания неправильных глаголов будет полезно знать, что все они условно делятся на 3 большие категории по звучанию, как показано на диаграммах, которые вы найдете ниже:
  1. Группа глаголов, все три формы которых совпадают.
  2. Глаголы, близкие по звучанию, формы которых получаются при помощи окончаний: "t", "ght", "d" или вторая и третья формы которых совпадают.
  3. Тоже созвучные глаголы с окончаниями: "en", "e/wn", "i/a/u".

Группа глаголов, все три формы которых совпадают


Когда вы начинаете пользуетесь этими глаголами в разных временах, то, что они одинаковы, может немного смущать. Многие думают, а как же тогда различать в каком времени тебе говорят, или как "они" поймут о каком времени говоришь ты.

Дело в том, что многое в английском вы слышите и понимаете из контекста, а не прислушиваясь к каким-то конкретным окончаниям. И то, что эти слова не меняются, совсем не мешает понимать собеседника правильно. Попрактикуйтесь немного со схемой, о которой я упоминал выше, и очень скоро вы привыкнете и смущение пройдет.

Группа с "t", "ght", "d" или одинаковыми 2-й и 3-й формами


Чтобы понять, почему эти глаголы объединены в одну группу, попробуйте быстро прочитать несколько из них друг за другом, и вы услышите, что не смотря на разные окончания, в этих глаголах действительно есть что-то общее.

Группа созвучных глаголов с "en", "e/wn", "i/a/u"


То же самое, что относится и к предыдущей группе, если эти глаголы прочитать быстро друг за другом, вы почувствуете схожесть в их звучании.

Тем, кому удобнее держать все эти глаголы на одной схеме, вы можете найти ниже картинку, где все эти глаголы объединены в один майнд-мап.

Большая объединенная схема неправильных глаголов




Языковые онлайн-сервисы



Бесплатные онлайн-сервисы
  • HowDoYou.do - сайт по поиску носителей языка из UK и USA. Общение через видео-чат.
  • GoSpeaky - сообщество/соц.сеть, где вы также можете найти себе собеседника по интересам.
  • WeSpeak - еще одна бесплатная альтернатива на ту же тему.
  • SpeakTalkChat - сеть, ориентированная на поиск людей по интересам, во всяком случае, так они заявляют на своем сайте.

Сервисы по поиску партнеров для языкового обмена
  • EasyLanuageExchange - симпатишный сервис для поиска партнеров для языкового обмена.
  • CoffeStrap - еще одна альтернатива на ту же тему.
  • BabelVillage - тоже интересная вариация, не могу сказать в чем разница между этими тремя.
  • ConversationExchange - сервис интересен тем, что ориентирован на поиск иностранных собеседников в вашем регионе, т.е. для встреч и личного общения.
  • Speaking24 - еще одна бесплатная альтернатива для языкового обмена